Il Liceo Scientifico Galileo Galilei di Palermo è stato individuato come CTS con Decreto dell’ USR per la Sicilia Prot.n.35649 del 16/08/2023
I Centri Territoriali di Supporto (CTS) sono stati istituiti dagli Uffici Scolastici Regionali nel 2006 in accordo con il MIUR mediante il Progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità”. I Centri sono collocati presso 107 scuole polo su tutto il territorio nazionale e la loro sede coincide con quella dell’istituzione scolastica che li accoglie.
I Centri Territoriali di Supporto (CTS) nascono come reti territoriali nelle quali i docenti – anche con il coinvolgimento di enti locali e associazioni – sostengono la diffusione degli ausili e dei sussidi didattici, con l’obiettivo di migliorare, mediante le nuove tecnologie, l’integrazione e l’inclusione scolastica degli studenti con abilità diverse.
Il CTS è formato da docenti specializzati – sia curricolari sia per il sostegno – che offrono alle scuole, in ambito provinciale, supporto e consulenza specifica sulla didattica dell’inclusione. La presenza di docenti curricolari nell’equipe, così come nei GLH di istituto e di rete costituisce un elemento importante nell’ottica di una vera inclusione scolastica.
Scopo
- I CTS informano i docenti, gli alunni, gli studenti e i loro genitori delle risorse tecnologiche disponibili, sia gratuite sia commerciali. Per tale scopo, organizzano incontri di presentazione di nuovi ausili, ne danno notizia sul sito web oppure direttamente agli insegnanti o alle famiglie che manifestino interesse alle novità in materia.
- I CTS organizzano iniziative di formazione sui temi dell’inclusione scolastica e sui BES, nonché nell’ambito delle tecnologie per l’integrazione, rivolte al personale scolastico, agli alunni o alle loro famiglie, nei modi e nei tempi che ritengano opportuni. Al fine di una maggiore efficienza della spesa, i CTS organizzano le iniziative di formazione anche in rete con altri Centri Territoriali di Supporto, in collaborazione con altri organismi.
- I CTS valutano e propongono ai propri utenti soluzioni di software freeware a partire da quelli realizzati mediante l’Azione 6 del Progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità”.
- I CTS offrono consulenza coadiuvando le scuole nella scelta dell’ausilio e accompagnando gli insegnanti nell’acquisizione di competenze o pratiche didattiche che ne rendano efficace l’uso. La consulenza offerta dai Centri non riguarda solo l’individuazione dell’ausilio più appropriato per l’alunno, ma anche le modalità didattiche da attuare per inserire il percorso di apprendimento dello studente che utilizza le tecnologie per l’integrazione nel più ampio ambito delle attività di classe e le modalità di collaborazione con la famiglia per facilitare le attività di studio a casa. La consulenza si estende gradualmente a tutto l’ambito della disabilità e dei disturbi evolutivi specifici, non soltanto alle tematiche connesse all’uso delle nuove tecnologie.
- I CTS si occupano della gestione degli ausili e comodato d’uso: acquisto di ausili adeguati alle esigenze territoriali;
- I CTS raccolgono le buone pratiche di inclusione realizzate dalle istituzioni scolastiche e, opportunamente documentate, le condividono con le scuole del territorio di riferimento, sia mediante l’attività di informazione, anche attraverso il sito internet, sia nella fase di formazione o consulenza. Promuovono inoltre ogni iniziativa atta a stimolare la realizzazione di buone pratiche nelle scuole di riferimento, curandone la validazione e la successiva diffusione.
- I CTS sono inoltre Centri di attività di ricerca didattica e di sperimentazione di nuovi ausili, hardware o software, da realizzare anche mediante la collaborazione con altre scuole o CTS, Università e Centri di Ricerca sulla base di apposita convenzione.
Finalità
I CTS acquistano ausili adeguati alle esigenze territoriali per svolgere le azioni previste e per avviare il servizio di comodato d’uso dietro presentazione di un progetto da parte delle scuole. Grazie alla loro dotazione, possono consentire, prima dell’acquisto definitivo da parte della scuola o della richiesta dell’ausilio al CTS, di provare e di verificare l’efficacia, per un determinato alunno, dell’ausilio stesso.
Nel caso del comodato d’uso di ausilio di proprietà del CTS, questo deve seguire l’alunno anche se cambia scuola nell’ambito della stessa provincia, soprattutto nel passaggio di ciclo. I CTS gestiscono l’acquisto degli ausili e la loro distribuzione agli alunni sul territorio di riferimento, assegnandoli in comodato d’uso.
I CTS possono definire accordi con le Ausilioteche e/o Centri Ausili presenti sul territorio al fine di una condivisa gestione degli ausili in questione, sulla base dell’Accordo quadro con la rete nazionale dei centri di consulenza sugli ausili.
Compilare il link relativo alla richiesta che si desidera inviare.
1) Se si desidera richiedere un nuovo comodato d’uso per un sussidio/ausilio disponibile nel magazzino del CTS, consultabile al seguente LINK, compilare il
Modulo per la richiesta ausili senza bando
2) Se si desidera restituire un sussidio/ausilio, compilare il
Modulo restituzione ausilio/sussidio per non utilizzo
3) Se si desidera dichiarare che l’ausilio segue lo studente iscritto ad un nuovo istituto, l’istituto “cedente” compila il modulo seguente:
Modulo richiesta passaggio tra scuole (Istituto cedente)
NB: non è possibile trattenere l’ausilio presso il proprio Istituto se l’alunno a cui era stato assegnato ha cessato la frequenza.
Se si desidera assegnare il medesimo ausilio ad un altro dei propri alunni, il bene va comunque riconsegnato e successivamente richiesto tramite la procedura indicata al punto n. 1.
Le istituzioni scolastiche dovranno restituire le schede compilate all’indirizzo mail CTSPALERMO@LICEOGGALILEIPALERMO.IT
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